海军士官学校探索深化群众性自我教育

日前，记者走进海军士官学校某学员大队，恰逢该大队新一期“最美成长季”故事分享活动火热进行。学员们争相登台，声情并茂讲述自己的亲身经历，台下学员听得津津有味。

“有一段时间，我的训练成绩停滞不前，但我没有放弃努力，坚持在训练场上加班苦练……”军士学员鲁路远性格内向，初登讲台时有些拘谨，但谈起自己拼搏奋斗的经历，他渐渐找到了状态。生动鲜活的事例、动人心弦的讲述，在战友中引起强烈共鸣。

台上动情讲述，台下聆听思考。大家从身边战友的故事中，汲取成长营养、激发奋进动力。这一幕，令该大队教导员感慨万千：“这场分享活动，让大家的心碰撞在一起，激发出无穷的潜力和活力。”

没有精致的课件，没有完备的提纲，这场分享活动为何能牢牢抓住学员的心？大家踊跃登台的动力从何而来？该大队教导员告诉记者，这源于此前的一次课外创作活动——

那天，一名大队干部在朋友圈转发了一段反映军校学员生活的微视频，引发学员热议。

“咱们的军校生活也很精彩，拍出来肯定毫不逊色。”说干就干，一场由大队干部牵头、学员自导自演，以新学员成长经历为主题的微视频创作活动随即展开。

微视频拍摄前，学员们共商视频框架、精心创作脚本，深入挖掘身边战友的精彩故事，尽可能真实还原新学员的成长经历，确保故事的真实性、完整性、思想性。

功夫不负有心人。在一次以“争当舰连脊梁”为主题的教育课中，这部题为《踏浪入海向深蓝》的微视频精彩亮相。从刚入学时的迷茫，到坚定确立奋斗目标；从一窍不通的专业“小白”，到成长为优秀军士学员……看着视频中一段段生动鲜活的成长故事、一个个激情澎湃的精彩瞬间，大家不仅加深了对战友的了解，也更加坚定了建功军营、献身使命的信心决心。

视频播放完毕，该大队趁热打铁，随即组织了一场群众性大讨论。

“今后，我要向视频中的优秀学员学习，向身边战友学习，努力成为更好的自己”“学长欧卫民毕业当年就在比武竞赛中取得第一名的好成绩，是我学习的榜样”……课堂上，学员们踊跃发言，氛围异常热烈。

总结发言时，该大队教导员勉励大家：“未来的从军路上，或许风更急、浪更高，但只要大家保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，就一定能书写无愧青春的精彩篇章！”

参与度高、覆盖面广、教育效果好……授课结束，现场观摩的机关干部纷纷在评价表上打出高分。这堂广受好评的教育课，也让不少政治教员意识到，能激发学员内生动力和学习积极性的教育课，才称得上“滚烫的教育”，起到春风化雨、凝心铸魂的作用。

“教育是一个你来我往、思想碰撞的过程，也是一个教学相长、双向发力的过程。”该校领导介绍，“网生代”官兵思维活跃、个性鲜明，传统教育方式容易使学员产生“审美疲劳”，一定程度上影响教育质效。

为此，他们积极鼓励各学员队自主探索深化群众性自我教育的有效路径，让学员在教育授课中唱主角、挑大梁：引导学员结合自身实际自主备课，并根据任务形势灵活组织“小教员”轮流登台，让大家时时受教育、处处受激励；注重培养教育人才，把优秀学员纳入政治教员选拔范围，让身边典型、训练尖子、技术能手、思想骨干等在教育讲堂“站C位”；广泛开展讨论辨析、知识竞赛、读书交流等活动，引导学员互相学习、互相启发、共同提高。

翻开该校年度教育计划，记者发现，“注重提升课堂教育含金量”在指导意见中被单独列出。制订教育计划时，他们区分人员类别、年龄结构、文化水平等方面开展精细化教育，鼓励不同类型人员登台授课，为基层单位开展群众性自我教育提供更多选择。

提高教育质效，助推训练增效。前不久，该校组织一场实战化综合演练。演练间隙，学员们主动见缝插针组织“战地讲堂”等活动，相互激励培塑吃苦精神、练强打赢本领。大家精神振奋、斗志昂扬，圆满完成演练任务。（胡云艳 倪帅 江昭奕）