士兵舞台：教育创新的天地有多大

新疆军区某合成团“亮剑士兵”剧组演出剧照。

士兵搭建的舞台，温暖走心的细节

在新疆军区某合成团，下士谢鹏有一个广为人知的“头衔”——“亮剑士兵”剧组的导演、编剧兼演员。

结束一周的紧张训练后，战友们围坐一起，为剧组演出的精彩节目喝彩，为身边战友的多彩故事鼓掌，在笑声与泪光中感悟军营生活的点点滴滴。

这个光彩夺目的士兵舞台从何而来？

去年夏天，该团孙政委到二连蹲点时，与官兵们一起在连队俱乐部观看了一部名叫《红色家书》的情景剧。

舞台布置很简单，但引人入胜的剧情设计、生动细腻的台词对话、细致传神的表演刻画，紧紧抓住了官兵的眼球，现场不时爆发出热烈的掌声。

“这是触及心灵的教育大餐，应该推荐全团官兵都来看一看。”看完这部连队官兵自导自演的情景剧后，深受触动的孙政委回想起不久前的一次政治教育课——

或许是教育内容比较枯燥，或许是教育形式不够生动，台下一些官兵不时眼神游离，甚至有人打起了瞌睡。

传统的教育模式，大多是“台上讲、台下听”，在激发官兵情感共鸣方面差强人意。

能不能试试用情景剧的形式来丰富教育手段？

情景剧《红色家书》的主创，是二连下士谢鹏。他毕业于一所艺术学院，既会编剧，又懂导演，还能上台演出。

团党委在广泛征求官兵意见的基础上，决定让谢鹏牵头组建“亮剑士兵”剧组，编排舞台情景剧，在全团定期上演。

为了鼓励官兵积极参与，团机关在强军网上发布了热情洋溢的招募信息，还专门开设了一个咨询热线。

“我从小就梦想站在舞台上，为观众带去欢笑！”炊事班战士张胜杰鼓足勇气，说出自己的心愿。

一位平日里沉默寡言的通信兵，也拨通了咨询热线：“虽然我不是科班出身，但我愿意贡献自己的微薄力量！”

最终，从班排到机关，从列兵到排长，从参谋到助理，一支由不同岗位官兵组成的文艺演出队伍诞生了。

演员有了，团领导给剧组布置了第一个演出任务：以“预防训练伤”为主题，排演一部情景剧，提醒官兵在训练中科学做好防护。

这可把剧组愁坏了：“这么抽象的防护知识，该怎么用舞台剧来体现？”万事开头难，几经周折，剧组七拼八凑勉强排出一部剧。

演出现场，情节简单、台词生硬，互动环节更是尴尬，没有观众愿意主动参与。好不容易有个观众上了台，大家一看，原来是个“托儿”——卫生连的军医。

出师不利，导演谢鹏愁容满面。团宣保股迅速行动起来，积极联系驻地文艺团体，邀请专业编剧和演员，为剧组开设培训班。从角色塑造到情感表达，从台词把握到动作配合，剧组成员认真揣摩学习。

以此为契机，该团与驻地文艺团体深入交流，共同探索如何带给官兵欢乐的同时，将教育内容巧妙融入情景剧之中。

几经修改、打磨，剧组的作品《谁吃了蛋糕》终于出炉——

班长孙欢欢悄悄把仅有的一块蛋糕，留给了上等兵李润泽；为了感谢副班长陪自己练体能，李润泽又偷偷把蛋糕放到了副班长的内务柜里；而后，这块蛋糕在班内6名战友的内务柜中“漂流”传递……大家都想把好东西留给战友，最后这块蛋糕竟又回到班长手中。

一件平凡的小事，折射出官兵友爱、共同进步的浓厚氛围。温馨的剧情赢得大家喜爱，剧组排练的艰辛与汗水，都化作节目上演时的光彩与骄傲。

看完节目，列兵周宇不禁发出感慨：“这让我想起自己的班长。虽然他在训练中严厉了些，但其实处处关心着我。”

“鲜活的舞台表演形式，能让我们重新审视身边那些容易被忽视的美好事物，将那些饱含温暖的细节放大，传递给大家。”一营陈教导员说。

演出结束，官兵们沉浸在温馨感动之中，兴奋地讨论着剧情，久久没有散去。一名战士期待地问：“‘亮剑士兵’剧组下次什么时候演出呢？”

“亮剑士兵”剧组演出剧照。

寓教于乐的舞台，方兴未艾的魅力

周末休息时间，官兵们讨论的话题常常绕不开“亮剑士兵”剧组。他们创作的情景剧有的颇受欢迎，成为官兵追捧的焦点；有的却饱受争议，甚至被一些官兵“吐槽”。

该团一名领导说：“这正是创作的魅力所在。被大家吐槽的那些作品，更能激发我们的思考和探索。”

前不久，该团组织《如何当一名合格带兵人》主题教育课。授课开始前，幕布拉开，一级上士李津出现在舞台中央。

谢鹏编排的情景剧《瘦身日记》开演。主角李津本色出演，讲述了自己想方设法帮助班里新战士次丹多杰健身的故事。

“亮剑士兵”剧组走上教育课堂，效果立竿见影。精彩的演出，为战友们生动演绎了“军中之母”的平凡与伟大，让官兵们在欢声笑语中感悟、学习。

看完演出后，次丹多杰有感而发：“这部剧简直是‘神还原’！没想到，我的成长故事也能搬上舞台与战友们分享。”

最初，班长这个角色是由剧组成员王运凯来扮演。他几次向谢鹏吐露，塑造角色时，尽管已尽全力去揣摩，可总感觉自己演不出当事人那种微妙的情感变化和内心感受。

后来，谢鹏提议，干脆把主人公李津本人请上台，让他自己演自己，原汁原味还原这个故事。

有了情景剧的烘托、铺垫，随后的教育课效果良好，每一位参与者都沉浸其中。

课后讨论，列兵辛安吐露心声：“最近，我正因为班长督促自己训练太紧而生闷气。上完这节课，我体会到了班长的良苦用心。”

该团一名领导说：“要看到，寓教于乐的舞台，以独特魅力提升了教育质效。”

如同涟漪层层荡漾开来，越来越多官兵渴望在这个舞台上绽放光芒。随着时间推移，“亮剑士兵”剧组也见证了许多官兵的成长与蜕变。

一次，剧组与官兵互动时，一名战友在大家注视下，鼓足勇气站起来。他说出一个充满挑战的愿望——在团里即将开拍的一部短视频中，出演男一号。

该团领导带头为这名战士鼓掌：“我们要为官兵搭建更多舞台，鼓励他们讲述自己的故事。”

在情景剧的编排过程中，官兵们学会了换位思考，体会到不同角色背后的情感与责任。他们通过扮演战友、家人，加深了彼此的理解，团队的力量也因此更加凝聚。

情景剧《穿越》剧照。

容量有限的舞台，广阔无垠的事业

随着“亮剑士兵”剧组越来越火，各连都跃跃欲试，希望自己连队的故事有机会登上舞台。

新的问题随之浮现——各单位上报的剧本很多，但质量参差不齐。

谢鹏看着手中的文稿，不禁摇头叹息：“质量是关键。剧本的好坏，直接关系到演出的口碑。我们宁愿选择不演，也不能敷衍观众。”

一段时间过后，谢鹏的烦恼越来越多：不光缺新的好剧本，还缺排练时间。

前不久排练新剧本时，有4名演员没到位。无奈，谢鹏只好暂停节目进度。

接连两周，原本人头攒动的舞台旁空无一人。强军网上，战友们“催更”的留言层出不穷：“这么好的节目，怎么说停就停了？”

该团政治工作处一位领导也是“亮剑士兵”剧组的“粉丝”。他也敲击键盘留下一段话：“请不要轻易放弃，给剧组更多机会，让他们继续发光发热。这样的节目，值得我们去珍惜和呵护。”

面对战友们的热情与期待，谢鹏心中充满前所未有的压力。夜深人静时，他常常独坐灯下，反复修改剧本。他深知，自己不仅仅是在编排一场场演出，更是在为战友们传递温暖与力量。

团宣保股再次行动起来，进一步调整排练时间表，在官兵正常训练任务不受影响的前提下，为剧组成员积极争取更多业余时间来排练；建立定期沟通机制，及时为剧组解决排练过程中的其他难题。

在团党委大力支持下，剧组引进部分先进舞台设备，为情景剧的创作和表演提供硬件支持。与此同时，剧组成员不厌其烦，反复打磨每个剧本，力求将作品呈现得尽善尽美。

不久后，剧组即将重回舞台的消息不胫而走：“今晚有演出！赶紧吃完饭去抢个好位置……”

情景剧作为一种生动且富有感染力的艺术形式，能够汇聚教育者与被教育者双方的能量，深入浅出地传达教育理念，让官兵们在欣赏中领悟，在领悟中进步。

不久前，该团发放调查问卷，广泛征集关于“亮剑士兵”剧组的改进意见。总结吸纳官兵们反馈的100余条宝贵建议，剧组创造性推出了嘉宾点评、主持人访谈、时空对话等新颖模式，增强了节目的感染力和亲和力。

某营教导员在一次节目中这样评价：“‘亮剑士兵’通过生动的情节和鲜活的人物形象，将信念、精神、作风等核心内容传递给官兵。战友们可以看到自己的影子，感受部队的温暖，领悟军人的使命和责任。”

一部剧就是一次说理，一台戏就是一场教育。“亮剑士兵”剧组创作的节目就像一场场无声细雨，滋润着官兵的心田。

战士龙正睿说：“每当我站在舞台上，扮演那些为国家民族抛洒热血的英雄和身边的精武标兵时，心中充满了崇敬和自豪。这种体验，让我更加坚定了全力以赴练兵备战的决心。”

一年多来，“亮剑士兵”剧组为全团官兵奉献了几十部情景剧，生动再现了军营生活的点点滴滴，无论是热血沸腾的训练场景，还是惊心动魄的战斗瞬间，无论是战友并肩作战的情谊，还是家国情怀的告白，都演绎得有声有色。

每次演出后，现场观众还会给每一名演员打分。官兵们自发的掌声和呐喊声，就是对“亮剑士兵”剧组最大的褒奖。

“我们相信，这个士兵舞台会越来越完善、越来越精彩，为团队注入更多活力和动力。”如今，剧组的10多名成员已然成为战友们身边的“明星”。

“亮剑士兵”剧组不仅得到全团官兵的广泛赞誉和认可，还通过在强军网上的展演，吸引了众多兄弟部队战友的关注。

“走红”之后，剧本如何推陈出新？创作灵感如何源源不断？剧组后期怎样协调运转？

这些问题，一直困扰着谢鹏和剧组成员们。不过，该团领导对剧组的发展很有信心：“剧组的成功，源于创作的节目增强了官兵的参与感。后续，我们要紧跟官兵活思想，不断创新发展，为官兵带来更多更好的作品。”（梁晨）