【理响中国】在唯物史观视野中把握新质生产力

　　习近平总书记在主持二十届中央政治局第十一次集体学习时发表重要讲话指出：“必须牢记高质量发展是新时代的硬道理，全面贯彻新发展理念，把加快建设现代化经济体系、推进高水平科技自立自强、加快构建新发展格局、统筹推进深层次改革和高水平开放、统筹高质量发展和高水平安全等战略任务落实到位，完善推动高质量发展的考核评价体系，为推动高质量发展打牢基础。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。”这一重要论述，立足中国实际，把握世界大势，顺应时代潮流，高瞻远瞩、审时度势、深谋远虑，具有重大现实意义和深远历史意义。

　　深刻理解习近平总书记这一重要论述，紧密联系党的二十大关于中国式现代化理论体系的建构，我们不难发现，新时代中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建设社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。发人深省的是，在发展新质生产力、实现高质量发展、建设社会主义现代化国家这一必然的逻辑链条中，新质生产力的形成和发展具有极其重要的历史地位，标志着马克思主义唯物史观发展史上生产力理论的一次深刻变革。

　　新质生产力是新时代社会进步的重要指示器

　　在马克思唯物史观视野中，生产力的性质和发展状况是社会进步状态的核心标志和指示器。“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”。社会生产力形成于人与人的交往以及人对自然的改造活动中，是人类在改造自然的生产实践中形成的生产能力、改造能力、创新能力、驾驭能力。

　　马克思将“人们所达到的生产力总和”视为社会状况的决定性因素，列宁将“社会进步的最高标准”归结为“生产力的发展”，把“生产力状况”看作“整个社会发展的主要标准”。生产力不仅对人类社会发展起决定性作用，同时标识着社会的发展程度。社会生产力的不同性质、形态、水平，决定和标志着社会发展的不同历史阶段。在当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义视野中，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。

　　新质生产力满足了高质量发展的时代要求，催生出新型社会生产关系和社会制度体系，与新时代社会发展需要相符合。目前，人类社会生产力发展进入了新阶段，新一轮的科技革命和产业变革让生产力发生了质的变化，要求我们加快转变经济发展方式，以高质量发展为主题，以创新驱动为主线，在前沿科技上取得创新性突破。不同于过去传统生产力思路，新质生产力拓展了过去传统生产力理论，实现了从传统到现代的转化，相较于传统生产力，新质生产力以创新为主导作用，摆脱了传统的经济增长方式和生产力发展路径，以高科技、高效能、高质量为特征，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产理论是在新发展阶段实现高质量发展需要的生产力理论，是基于时代条件转变和社会发展环境变化提出的新要求而形成的生产力理论的新形态，是表现生产力发生质变的新范畴。

　　新质生产力是衡量中国式现代化的重要指标，达到了人类生产力发展的新高度，既是对新时代生产力创新发展的逻辑叙事，也是中国式现代化进程的决定性因素和发展状态的重要标识。作为新时代的生产力样态，新质生产力是在新时代实现的生产力跃迁，成为新时代社会进步的指示器。立足当前，只有清晰认识并深刻把握新质生产力在社会进步中的标志性地位，才能更好地以高质量发展推进中国式现代化，全面建成社会主义现代化强国。新质生产力理论的故乡在中国，但其理论视野却是整个世界，在世界历史进程中具有普遍性意义，给出了人类社会生产力发展的新选择和评价人类社会发展进步状态的新标准。

　　新质生产力发展要求变革现代社会生产关系

　　在唯物史观视野中，“随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生的方式的改变，人们也会改变自己的一切社会关系”。随着人类活动空间从传统物理空间的时空锁定状态，走向了一个具有时空拓展性的虚拟世界，实现了现实与虚拟相结合的社会形态，人与人之间的关系已经从传统社会的线性关系变成科技社会的非线性关系。历史上我们说的生产力主要指“物质生产力”，而现时代我们指称的生产力更多地体现为新质生产力。新质生产力作为一种新的生产力质态的形成和发展，必然导致现代社会生产关系的变革。习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。要深化经济体制、科技体制等改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，建立高标准市场体系，创新生产要素配置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。同时，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国际环境。”在科技作为第一生产力这样一个全新的复杂生产力和生产关系的系统中，传统社会的生产关系已经远远不能满足现代科技生产力与虚拟现实社会发展的急切需求，生产关系的变革因此已经是一个推动新时代高质量发展的紧迫命题。

　　新质生产力的形成和发展，标志着人类已经进入到了以信息、网络、数字和智能化为主要特征的科技时代和科技社会。传统工业时代的生产关系已经不能适应新质生产力的需要，甚至在某种程度上还与新质生产力之间存在一定矛盾。中国式现代化不但是科学技术的现代化，更是新质生产力与生产关系不断适应的现代化过程。生产关系与新质生产力的发展要求相适配，就能够有力地推动新质生产力的发展，反之就会阻碍新质生产力发展。新质生产力的形成和发展，客观上要求变革旧的生产关系，建立新型生产关系，特别是要求健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

　　新质生产力发展要求解放人才这一根本生产力

　　在唯物史观视野中，全人类的首要生产力是人的劳动。换言之，最基本的生产力是人类本身，是生产力系统中最具决定意义、最活跃的能动主体。新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，创新驱动本质上是人才驱动，培育壮大新质生产力归根到底还是要依靠人才、依赖于人才的创新能力。习近平总书记强调：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”只有解放人才这一根本生产力，才能充分迸发人才创新创造活力，充分释放人才红利，充分发挥人才效能，从而为新质生产力发展进而实现新的跃升持续注入澎湃人才动能。

　　发展新质生产力要求缩小科技、教育、人才、经济之间的时空距离。必须破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，着力打通束缚人才助推新质生产力发展的堵点卡点，加快形成可感知可触摸的生产力。特别是要加快转变人才管理职能和办法，向用人主体放权，使各方面人才各得其所、各尽所能、各展其长。发挥多元评价主体作用，加快建立科学化、社会化、市场化的人才评价制度。加大对创新人才激励力度，加强创新成果知识产权保护，鼓励和支持人才创新创业。

　　发展新质生产力要求优化人才培养新模式。调整高等教育学科设置，明确人才成长政治要求和价值导向，坚持为党育人、为国育才，在党和国家事业全局中思考和把握育人的政治使命。按照加快形成新质生产力的新标准和新要求，创建产教融合的复合型人才培养新方式，加快培养储备与战略性新兴产业、未来产业发展相适应的复合型专业人才和急需人才。根据科技发展新趋势，引进世界优质教学资源，拓宽国际交流渠道，让高水平、复合型人才充分涌流。

　　发展新质生产力要求创造适合人才培育、成长和发挥作用的优质人文生态环境。梧高凤必至，花香蝶自来。要努力营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，建设公平、包容、诚信的科技创新生态文化，倡导崇尚学术民主、百家争鸣，富有生气、敢于发明和创造的学术氛围，以求真求实的科学精神助推新质生产力更加蓬勃发展。只有人才发展环境良好，人文生态风清气正，人才第一资源的作用才能更好发挥，人才创新潜能才能得到充分释放，新质生产力才能真正成为高质量发展和社会主义现代化国家建设的重要着力点。

　　(作者系教育部“长江学者”特聘教授、东北大学中国式现代化研究院教授） 【编辑:李岩】