培养优秀艺术设计人才 以教学实践服务乡村振兴

辽宁大学文学院不断加强艺术设计人才培养工作，培养学生的团队意识、创新思维，提高学生的专业水平和综合素质，为乡村文化建设、经济发展培育创新型艺术设计专业人才，以艺术设计类专业建设服务乡村振兴。

创新人才培养思路

艺术设计在乡村振兴实践中发挥着重要作用，将艺术设计创新应用于乡村发展是推动乡村振兴的重要手段。学院始终坚持艺术为社会服务、艺术与科学结合的育人原则，坚持教学、科研、服务社会一体化推进，科学强化艺术设计人才培养思路，赋能乡村振兴。

学院积极参加由学校组织的“校地合作赋能乡村振兴”调研活动，与辽宁省阜新市阜蒙县建立校地交流互动常态化机制，把当地的资源、产业、区位等与学院的人才、科研、智力优势紧密结合起来，为乡村振兴助力赋能，实现校地合作双赢。

学院强化“辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业”艺术设计学专业建设，开设“艺术考古与文化遗产”“设计色彩”等专业课程，通过对古代文化遗产的保护、研究、开发，以及对历史与文化讯息、文化资源的学术转化、商业转化，将乡村特色民间艺术渗透到专业基础课程中，助力乡村文化振兴。

完善人才培养策略

学院以培养富有创新精神和实践能力的高级艺术设计人才为宗旨，多措并举完善艺术设计人才培养策略，为乡村振兴源源不断地培养艺术设计人才。

辽宁大学校领导以“从今天做起，从现在做起，从校园做起，向着第二个百年开始新的出发”为主题，为学生上“开学第一课”，勉励学生树立问题意识，利用专业知识解决现实问题、真实问题，在解决问题的过程中了解时代、国家、社会、家乡、社区，熟悉行业、产业、企业。

学院高度重视培养学生的创新精神和实践能力，在注重专业基础教学的同时，着力拓宽学生知识面，提高学生综合素质。以“百名教师联系百县、千名学子寻访千乡”项目为平台，学院组织学生开展助力乡村振兴项目，为阜新市四合镇黄家沟旅游景区进行宣传推广，并帮助当地村民和景区工作人员用“小红书”、直播等方式进行引流，在辽宁全面振兴新突破三年行动中展现青年担当、作出青年贡献；充分发挥学科和专业优势，组织开展“返家乡、爱家乡、赞家乡”大学生暑期专项社会实践活动。学生走进田间地头，深入基层一线，开展与专业相关的实践活动，了解国情，认识社会，增强社会责任感，传播社会正能量，充分展示艺术设计专业学子的责任担当与服务精神。

学院推进创意可视文化实验中心建设，先后开展了“艺术市场与实践”“文化创意产品设计”“文化市场与艺术品市场考察”等8门实验、实践课程，建立陶瓷艺术工作室、3D艺术工作室、文化创意产品设计工作室，并将实践课程、工作室学习与创新创业、展览、比赛等活动紧密结合，有效深化艺术设计专业实验教学改革，提升艺术设计人才培养效果。

坚持人才强院战略

学院坚持人才强院战略，着力加强教师队伍建设，通过外引内培等方式努力构建包括高端人才、领军人才与优秀青年教师在内的多层次多类别师资队伍，为艺术设计人才培养提供坚强的教师队伍保障。

学院积极组织教师参加学校拔尖青年人才座谈会，引领青年拔尖人才教书育人，以服务国家战略为目标解决社会真实问题，助力辽宁全面振兴新突破三年行动。

学院抓实“双带头人”和“外派干部”两类群体，紧紧围绕“国家所需、辽宁所求”，发挥教师党支部书记“头雁效应”和“外派干部”纽带作用，坚持真实问题导向，积极申报面向经济社会需求的重大科研选题，促进艺术设计类科研成果的有效转化，推动党建与教学科研深度融合，助力“三年行动”取得标志性成果。

学院大力引进外部高水平人才，通过邀请学科领军人才、著名学者来校交流、讲座，聘任客座教授、名誉教授等方式，增强艺术设计人才理论教学力量；搭建校企人才双向交流平台，积极引进企业人才到校任教，构建强而有力的“双师型”企业教师队伍，提升艺术设计人才实践教学能力；聘请企业高管担任职业导师，将职业导师与学生职业生涯规划和就业指导工作相结合，助力毕业生就业创业。

（李月竹）