“教育+人工智能”让大规模个性化教育成为可能

　　 中新网 上海10月21日电 (记者 陈静)以人工智能赋能教育变革，推进教育数智化转型备受关注。

　　记者20日获悉，在华东师范大学教育学部成立十周年暨智能教育成果展示大会上，该校作文智能辅导系统、数学自适应学习系统、高品质课堂智能分析系统、孤独症多模态智能筛查系统、智能心理辅导系统以及化学领域大模型CHEMGPT纷纷亮相，展现了“教育+人工智能”使大规模个性化教育成为可能。

　　据悉，2020年，华东师范大学就将智能教育确定为学校发展的第一战略，进而将推进数智跃升作为高质量发展的关键之路，探索建设走向卓越、超限、多态叠加的未来大学。

　　华东师范大学教育学部教育心理学系副教授郑蝉金介绍，作文智能辅导系统先后攻克了小学生手写体OCR( Optical Character Recognition，光学字符识别)识别率低、作文点评优质语料偏少、作文评语自动生成算法亟待优化等难题。据透露，活跃使用这套作文智能辅导系统的学校数量已超过200所。研发团队将推出面向家长的客户端，助力家校智能联动，推动语文学习智能化。

　　“当今，AI的数学解题能力已经实现飞跃，但如何打破用AI直接作答的固定模式，增强AI启发和引导孩子们思考和主动提问的效用，是当前数学+AI领域急需解决的难题。”上海智能教育研究院副院长江波当日告诉记者，数学自适应学习系统实现了1.0到2.0的跃升，基于智能算法动态迭代的知识图谱技术和大语言模型技术为学生提供个性化学习服务，助力实现人机协同、个性化学习，未来将继续向高年级难题、板书智能化发起挑战。

　　华东师范大学教育学部康复科学系教授刘巧云带领团队研发的孤独症多模态智能筛查系统，构建高敏感性与特异性、高效率的孤独症儿童多模态辅助诊断指标，实现特殊儿童病理机制的智能诊断和干预研究。刘巧云表示：“特殊儿童更需要AI先进技术的帮助，让教育更有温度。”

　　智能心理辅导系统则被称为“快乐机器人”。华东师范大学计算机科学与技术学院研究员陈琴表示，智能心理辅导系统聚焦青少年的情绪和心理问题，遵循情绪聚焦疗愈理论，智能决策与生成情感对话，为青少年提供一站式的心理健康问题早筛、预警和疏导服务。

　　据悉，2014年10月，为了进一步整合学科资源、促进学科融合，探索学科建设和院系发展的新模式，华东师范大学教育学部正式成立。在采访中，记者了解到，华东师范大学教育学部联动多学科积极拓展与计算机科学、脑科学、心理学、经济学、人口学等的交叉融合，率先在国内成立教育心理学系和教育经济实验室，创建“脑科学与教育创新研究院”，成立智能教育研究院，着力发展有温度的智能教育。(完)